{"id":616,"date":"2019-08-07T14:03:38","date_gmt":"2019-08-07T12:03:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.moderneducation.eu\/?page_id=616"},"modified":"2019-08-29T17:50:00","modified_gmt":"2019-08-29T15:50:00","slug":"krotki-program-szkoleniowy-kadry-w-portugalii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.moderneducation.eu\/?page_id=616","title":{"rendered":"Kr\u00f3tki program szkoleniowy kadry w Portugalii"},"content":{"rendered":"

W spotkaniu wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 po 3 przedstawicieli zespo\u0142\u00f3w ze wszystkich kraj\u00f3w partnerskich: nauczyciele, dyrektorzy szk\u00f3\u0142. Po stronie gospodarza do dzia\u0142a\u0144 w\u0142\u0105czyli si\u0119 tak\u017ce uczniowie, absolwenci, lokalni przedsi\u0119biorcy, szkoleniowcy spoza szko\u0142y, studenci wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cy z portugalsk\u0105 szko\u0142\u0105 w ramach unijnych projekt\u00f3w m\u0142odzie\u017cowych, pracownicy administracyjni i obs\u0142uga szko\u0142y.
\nPierwszego dnia zaprezentowano szko\u0142\u0119 CINDOR oraz zwiedzili\u015bmy lokalne przedsi\u0119biorstwa produkuj\u0105ce Filigree (filigranowa bi\u017cuteria), miejsca w kt\u00f3rych uczniowie szko\u0142y CINDOR odbywaj\u0105 praktyki.
\nDrugiego dnia wzi\u0119li\u015bmy udzia\u0142 w wycieczce po centrum historycznym Porto, odbyli\u015bmy rejs statkiem po rzece Douro, by nast\u0119pnie zwiedzi\u0107 typowe piwnice, w kt\u00f3rych od lat produkuje si\u0119 i przechowuje charakterystyczne dla regionu wina Porto – kulturowy symbol p\u00f3\u0142nocnego regionu kraju.
\nNast\u0119pnie wzi\u0119li\u015bmy udzia\u0142 w sesji szkoleniowej na temat wzmocnienia aktywnej postawy obywatelskiej poprzez projekt multidyscyplinarny. Szkolenie przybli\u017ca\u0142o metod\u0119 Project Based Learning. Nauczyciel przedstawi\u0142 etapy i strategie pracy projektowej, rezultaty swojej pracy oraz metody dzielenia si\u0119 nimi na przyk\u0142adzie swoich w\u0142asnych, udanych projekt\u00f3w.
\nTrzeciego dnia uczestnicy wzi\u0119li udzia\u0142 w dw\u00f3ch sesjach szkoleniowych, pierwszej, na temat narz\u0119dzi cyfrowych wykorzystywanych w edukacji formalnej i pozaformalnej, wykorzystaniu medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych do rozwoju umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy oraz drugiej, na temat kreatywno\u015bci i metod nauki wykorzystywanych w edukacji pozaformalnej z praktycznymi \u0107wiczeniami.
\nCzwartego dnia odby\u0142y si\u0119 warsztaty na temat Gender i w\u0142\u0105czenia spo\u0142ecznego w rzeczywisto\u015bci szkolnej. Uczestnicy opracowywali metody obalania mit\u00f3w na temat wy\u0142\u0105czno\u015bci posiadania okre\u015blonych umiej\u0119tno\u015bci i zdolno\u015bci u przedstawicieli konkretnej p\u0142ci.
\nPo przerwie obiadowej odby\u0142a si\u0119 sesja na temat graficznego projektowania komunikacji w kreatywnym przedsi\u0119biorstwie. Uczestnicy pracowali w grupach i omawiali, analizowali strategie wykorzystywania przez uczni\u00f3w bloga do promowania rezultat\u00f3w pracy. Mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 pozna\u0107 bardzo dobrze rozwijaj\u0105ce si\u0119 przedsi\u0119biorstwo jednej z absolwentek szko\u0142y CINDOR, kt\u00f3ra na w\u0142asnym przyk\u0142adzie pokaza\u0142a, jak dobrze zaprojektowany blog pomaga rozwin\u0105\u0107 biznes.
\nOstatniego dnia nauczyciele wzi\u0119li udzia\u0142 w prezentacji i praktycznych \u0107wiczeniach na temat kreatywnego wykorzystania aplikacji mobilnych w klasie.
\nSpotkanie by\u0142o okazj\u0105 do promocji szko\u0142y, zaanga\u017cowania si\u0119 w jej dzia\u0142ania osobom spoza plac\u00f3wki i tym samym szans\u0105 poznania jej mo\u017cliwo\u015bci, zakresu dzia\u0142ania, oferty edukacyjnej, itp.<\/p>\n